Música: paixão adolescente.

Os estilos que os adolescentes amam, são aqueles que sempre têm algo a mais do que uma boa musica, como por exemplo, uma beleza diferenciada e coisas assim, como todos estão no auge de sua puberdade é isso mesmo que eles procuram: bandas para se apegarem e amarem, mas é tudo temporário, pois o sucesso é temporário, são raríssimos os casos de bandas e cantores que mesmo depois de anos e anos ainda permanecem na mídia, realmente são raros os casos onde isso acontece.

Depois de um tempo eles crescem e começam a ouvir musicas equivalente a idade, e acabam se esquecendo de tudo que eles ouviam antes e se lembram de somente quando por ventura a musica toca no radio, ou eles acham um CD nas suas coisas e colocam pra se lembrar de momentos que passaram ouvindo aquela música, aquela banda.

Preconceito

Preconceito é uma postura ou idéia pré-concebida, uma atitude de alienação a tudo aquilo que foge dos “padrões” de uma sociedade. As principais formas são: preconceito racial, social e sexual.

O preconceito racial é caracterizado pela convicção da existência de indivíduos com características físicas hereditárias, determinados traços de caráter e inteligência e manifestações culturais superiores a outros pertencentes a etnias diferentes. O preconceito racial, ou racismo, é uma violação aos direitos humanos, visto que fora utilizado para justificar a escravidão, o domínio de alguns povos sobre outros e as atrocidades que ocorreram ao longo da história.

Nas sociedades, o preconceito é desenvolvido a partir da busca, por parte das pessoas preconceituosas, em tentar localizar naquelas vítimas do preconceito o que lhes “faltam” para serem semelhantes à grande maioria. Podemos citar o exemplo da civilização grega, onde o bárbaro (estrangeiro) era o que "transgredia" toda a lei e costumes da época. Atualmente, um exemplo claro de discriminação e preconceito social é a existência de favelas e condomínios fechados tão próximos fisicamente e tão longes socialmente. Outra forma de preconceito muito comum é o sexual, o qual é baseado na discriminação devido à orientação sexual de cada indivíduo.

O preconceito leva à discriminação, à marginalização e à violência, uma vez que é baseado unicamente nas aparências e na empatia. Preconceito é uma postura ou idéia pré-concebida, uma atitude de alienação a tudo aquilo que foge dos “padrões” de uma sociedade. As principais formas são: preconceito racial, social e sexual.

O preconceito racial é caracterizado pela convicção da existência de indivíduos com características físicas hereditárias, determinados traços de caráter e inteligência e manifestações culturais superiores a outros pertencentes a etnias diferentes. O preconceito racial, ou racismo, é uma violação aos direitos humanos, visto que fora utilizado para justificar a escravidão, o domínio de alguns povos sobre outros e as atrocidades que ocorreram ao longo da história.

Nas sociedades, o preconceito é desenvolvido a partir da busca, por parte das pessoas preconceituosas, em tentar localizar naquelas vítimas do preconceito o que lhes “faltam” para serem semelhantes à grande maioria. Podemos citar o exemplo da civilização grega, onde o bárbaro (estrangeiro) era o que "transgredia" toda a lei e costumes da época. Atualmente, um exemplo claro de discriminação e preconceito social é a existência de favelas e condomínios fechados tão próximos fisicamente e tão longes socialmente. Outra forma de preconceito muito comum é o sexual, o qual é baseado na discriminação devido à orientação sexual de cada indivíduo.

O preconceito leva à discriminação, à marginalização e à violência, uma vez que é baseado unicamente nas aparências e na empatia.

O Jovem e a Sexualidade

Apesar das regras sociais contemporâneas mais liberais e dos avanços médico-científicos,  a discussão da sexualidade dos jovens ainda para muitos pais e educadores é um tabu, um receio que gera sentimentos de insegurança e ansiedade, principalmente quando se trata dos próprios filhos.

As motivações para o sexo na adolescência são muitas. Desde o chamado biológico, quando o jovem desperta para a sua função reprodutora, aos estímulos e solicitações ambientais, que vão da inclusão na "turma", passando pelas deseducadoras influências da mídia, através da moda e novelas da TV , até os comerciais recheados de erotismo, na tentativa econômica de abarcar um público que compre o seu "peixe".

É obrigação dos adultos prepararem e alertarem a geração mais nova para os problemas de saúde que o sexo sem proteção e responsabilidade acarreta. O difícil é que muitos daqueles que deveriam ensinar são reprimidos por tabus que trazem do seu histórico pessoal-familiar ou do pouco conhecimento que tem sobre o assunto. Alguns até apresentam problemas com a sua própria sexualidade, precisando eles também de  assistência especializada.

Já na infância a criança deve ser orientada. A curiosidade sobre de onde vêm os bebés e as perguntas sobre as diferenças sexuais devem ser respondidas com naturalidade e simplicidade, à medida que surgirem. As figuras materna e paterna, primeiros modelos do feminino e masculino, refletirão na criança e a ensinarão a lidar com as individualidades. Depois a escola e a interação com os colegas deverão complementar e ampliar esses aprendizados. Aulas elucidativas darão aos adolescentes maior aprofundamento e compreensão que eles precisam ter para uma vida naturalmente saudável.

No entanto a discussão da sexualidade na escola, e de uma forma geral, ainda não é consenso. Enquanto alguns pais encaram com certo alívio a possibilidade dos professores assumirem essa responsabilidade, tirando-lhes um peso dos ombros, outros acham que esse assunto não deve ser explorado para não despertar precocemente a criança para essa área, negando assim ao estudante o acesso ao real conhecimento.

No Brasil, o Serviço Público de Saúde oferece programas específicos para os adolescentes onde eles podem receber atendimento, orientação e recursos para a prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e gravidezes indesejadas. As estatísticas confirmam: Entre as jovens mais escolarizadas e esclarecidas, há menor índice de gestações e de DST que entre aquelas que não frequentam as escolas.

Por: H.M.F.

Como priorizar o Jovem no Mercado de Trabalho

Os Jovens e o Mercado de Trabalho

Duas pesquisas, duas realidades. Mais de metade dos jovens brasileiros estão desempregados, mas ainda assim mostram otimismo; os jovens norte-americanos têm empregos à disposição, e claro, só podiam estar também otimistas.  Tivemos acesso a duas pesquisas, ambas com informações muito interessantes. Sabemos que as duas realidades que retratam são absolutamente incomparáveis, mas evidenciam tendências de mercado bastante esclarecedoras. Para acompanhar os dados a seguir é preciso levar em consideração que os Estados Unidos são um país com economia estável, em condições de pleno emprego, auto-suficiência em petróleo, e renda per capita de US$ 31,059.00 (dados da ONU). Enquanto isso o Brasil, apesar da economia também estável, tem perto de 17% de taxa de desemprego, importa quase 30% do petróleo que consome e tem renda per capita de U$ 4,693.00 (dados da ONU). No Brasil, apenas 36% dos jovens entre 15 e 24 anos têm emprego, outros 22% já trabalharam mas estão desempregados atualmente; na média, os jovens demoram 15 meses para conseguir o primeiro emprego ou uma nova ocupação, nas regiões metropolitanas. No total, 66% deles precisam trabalhar porque todo o seu ganho, ou parte dele, complementa a renda familiar.  Nos Estados Unidos, os empregos para quem está no ensino médio ou na faculdade estão em alta, tanto que em Nova York, por exemplo, como informou o jornalista Gilberto Dimenstein em entrevista à rádio CBN, não se conseguem candidatos para empregos de salva-vidas em meio período (R$ 160,00 por dia), porque a maioria dos estudantes já está trabalhando em outras ocupações que dão mais dinheiro.  A pesquisa do mercado brasileiro foi feita pela Fundação Perseu Abramo, em nove regiões metropolitanas do país, e publicada no dia 24 de maio no jornal Valor Econômico. A pesquisa no mercado norte-americano foi feita pelo site especializado em estudantes e recém-formados www.jobtrack.com. O jovem no Brasil Vamos ver do lado brasileiro o que os números mostram em relação aos jovens no mercado de trabalho. A remuneração mensal - A remuneração é o principal item de satisfação dos jovens que trabalham: 17% deles dizem que a remuneração mensal é o fator número um de satisfação. A distribuição percentual, conforme a remuneração, é a seguinte: 27% - entre 1 e 2 salários mínimos 26% - até 1 salário mínimo 24% - entre 2 e 3 salários mínimos 19% - mais de 3 salários mínimos 3% - não responderam 1% - não é remunerado O destino do salário 57% - Parte do que ganham entra no orçamento familiar 30% - Ganham só para si 9% - Tudo o que ganham entram no orçamento familiar 3% - Não responderam A jornada de trabalho 34% - 8 horas 14% - 6 horas 13% - de 1 a 5 horas 13% - 11 horas ou mais 10% - 10 horas 9% - 9 horas 6% - 7 horas 2% - outras respostas/não responderam O tempo atrás do emprego 34% - até seis meses 25% - de seis meses a 1 ano 22% - mais de 2 anos 14% - de 1 ano até 2 anos 6% - não responderam Jovens brasileiros com formação têm mais sucesso Para os jovens que têm alguma ocupação ou profissão, a realidade é menos dura: embora somente 41% tenham sido absorvidos pelo mercado formal de trabalho, 82% do universo estão de alguma forma trabalhando e conseguindo remuneração mensal fixa ou variável. Segundo a pesquisa, para 79% dos 1.806 jovens entrevistados, apenas ter um emprego já é motivo de satisfação. Vejamos a distribuição dos entrevistados de acordo com o vínculo empregatício: 37% não têm carteira assinada 15% têm carteira assinada 15% trabalham por conta própria em ocupação temporária 5% estão em outras situações 3% trabalham por conta própria em ocupação regular 2% são universitários e trabalham como autônomos 2% são funcionários públicos 2% trabalham para a própria família, sem remuneração fixa 1% é de estagiários Escola de presidente  O mundo precisa que jovens de todos os níveis e em todas as profissões ocupem seus lugares entre nas empresas.  O mesmo jornal Valor Econômico publicou uma notícia que dá conta de que, pelo menos uma escola no Brasil está preocupada com a absorção dos jovens pelo mercado de trabalho. É a Escola Suíço-Brasileira, mantida pela Fundação Ernst Schmidheiny. Para um trabalho de educação da economia, durante uma semana no mês de maio, 37 alunos com idade entre 17 e 18 anos conviveram com os principais executivos das grandes empresas suíças no Brasil para estudar problemas de seis empresas fictícias. Primeiro tiveram noções básicas de finanças, marketing e recursos humanos, depois tiveram que tomar 50 decisões que diziam respeito ao destino das empresas e dos funcionários. No dia seguinte, um programa de computador informava o que teria acontecido com as empresas se as decisões tivessem sido adotadas. Treinamento como esse já ocorre na Suíça e em Liechtenstein desde o início dos anos 70, e já formou mais de 70 mil alunos. O jovem nos Estados Unidos   Vamos ver como estão as coisas do lado norte-americano. A pesquisa com os jovens norte-americanos foi realizada nos primeiros meses de 2000 pelo www.jobtrack.com (50.000 visitas por dia e 400.000 page views por dia), considerado um entre os 100 melhores sites da Internet mundial. Os Estados Unidos tem um contingente de 15 milhões de estudantes, que devem chegar a 16,1 milhões em 2008, preparando-se para um mercado de trabalho que cada vez mais exige trabalhadores especializados.  Os estudantes que estão chegando à faculdade no ano 2000 nasceram em 1981, ou seja, antes do bicentenário dos Estados Unidos. Características gerais: A maioria nunca viu uma TV apenas com canais abertos ou sequer usaram o seletor para trocar de canais – pertencem à geração controle remoto. Sempre tiveram secretária eletrônica. Sempre tiveram videocassetes, mas não têm idéia do que seja uma fita Beta. Nunca acharam que houvesse algo futurístico a respeito do ano 2000. No site da jobtrack os jovens têm ofertas de trabalho distribuídas da seguinte maneira: Contabilidade e finanças – média salarial de R$ 5.530,00 (11,7% das vagas) Administração – média salarial de R$ 5.610,00 (10,8% das vagas) Trabalho em igrejas – média salarial R$ 4.285,00 (6,3% das vagas) Comunicações – média salarial de R$ 4.488,00 (5,5% das vagas) Computação – média salarial de R$ 7.277,00 (13,8% das vagas) Educação – média salarial de R$ 6.061,00 (13,0% das vagas) Engenharia – média salarial de R$ 7.324,00 (10,5% das vagas) Vendas/marketing – média salarial de R$ 5.423,00 (11,1% das vagas) Outros – média salarial de R$ 4.862,00 (17,3% das vagas)     Os jovens norte-americanos esperam ser bastante procurados quando se formarem: 30% acham que terão quatro ou mais ofertas de emprego, e apenas 27% não esperam nenhuma. Eles acham também que o futuro é promissor: 66% acham que serão possivelmente mais bem sucedidos que os pais. Os principais benefícios que esperam dos empregadores é horário flexível (para 35%), stock options (para 19%), mais férias (para 13%). E as prioridades que buscam são: equilíbrio entre a vida profissional e a vida pessoal (42%), dinheiro (26%), potencial de crescimento (23%) e trabalhar em um lugar específico (9%).  Os jovens imaginam que não deverão ficar muito tempo com o primeiro empregador: 27% diz que espera ficar um ano, 31% dois anos e 20% três anos. E o tipo de empresa em que buscam trabalhar são: 31% nas 100 maiores; 27% em empresas médias, 26% em empresas novas e 16% em empreendimentos próprios.  E vejam só o otimismo: 25% dos entrevistados acham que ganharão o primeiro milhão de dólares antes dos 30 anos, e apenas 29% acham que jamais ganharão um milhão de dólares!